Portafolio: Evaluación Educativa

 Conclusiones Conocer el rol del docente a la hora de realizar la evaluación es de suma importancia para evitar cometer errores típicos como el de no analizar la información que esta nos da y solo dejarla en el papel. Reconocer que la evaluación no es un proceso donde solo importa la opinión del docente, sino que el estudiante es el fin de esta y por ende tiene voz que debe ser escuchada y tomada en cuenta, pues la evaluación existe para ayudarlo y facilitarle el aprendizaje. La planificación es la mejor herramienta que un docente de utilizar en su labor, para poder lograr los objetivos planteados, esta debe estar planificada y diseñada para solventar una necesidad y es saber si el estudiante está o no logrando el objetivo de aprendizaje. La evaluación del aprendizaje es vital para lograr medir los conocimientos que el estudiante aplicara en su vida cotidiana, de lo contrario se puede llegar a perjudicar al estudiante.  Lograr evaluación justa puede llegar a ser difícil pues esta puede

Tema   “ La evaluación de los aprendizajes en el contexto de apoyos educativos"  por:  Ana Lucía Alvarado Este tema es muy rico desde el punto de vista de la diversidad, pues nos recuerda que cada estudiante es único, aprende a tiempos y con estrategias diferentes, que cada uno tiene necesidades únicas, que conllevan un reto para los docentes de cada una de las especialidades. Un tema muy polémico es las adecuaciones, pues llevan a encasillar a los estudiantes en “capaces” o “no”, lo que conduce a una evaluación cualitativa que debe ser capaz de determinar si es estudiante tiene algún problema de aprendizaje o solo requiere de otro método de enseñanza. Existen muchas variables en relación a la educación y a la evaluación, como lo son el ambiente escolar, las técnicas empleadas por el docente, el hogar y desde luego el mismo estudiante.      Es   importante conocer que dentro de un aula debemos buscar lo importante que es como docentes buscar la equidad de nuestros estudiantes,

  Tema: Ambiente escolar Actividad realizada:  Analice y conteste las siguientes preguntas 1)     ¿Cómo considera debe ser un aula?   Al ser un aula un espacio físico o virtual, esta desde el punto de vista de la salud ocupacional, debe contar con pupitres ergonómicos, ventilación e iluminación adecuada, así como estar limpia y estar aislada de la contaminación sónica del exterior.   2)     Desde el punto de vista pedagógico, no debe estar saturada con distractores, estar organizada por espacios y áreas de trabajo, así como contar con los materiales necesario para poder trabajar.   Un aula debe ser un espacio donde el estudiante y el docente puedan realizar su rol de forma eficiente y eficaz, donde existan las condiciones que faciliten la labor de enseñanza-aprendizaje (E-A), y no se vea afectada la salud física, emocional y psicológica de ninguno de los miembros de la comunidad educativa.   3)     ¿Cómo integrar a la comunidad en el aprendizaje escolar?   El centro

  Tema   “Estrategias de evaluación enfocado a las habilidades y Como se planifica” por:  Justy Baltodano Benavides Implica la participación del aprendiz aplicando y transfiriendo conocimiento de una forma adecuada. En el marco de una planificación coherente.  La evaluación debe ser usada para enriquecer las oportunidades de aprender de todos los estudiantes en todas las áreas del quehacer educativo. Es importante conocer ¿Qué evaluaré? las capacidades y las actitudes que han de ser evaluadas durante el desarrollo de una unidad didáctica o sesión de aprendizaje, así como ¿Para qué evaluaré? detectar el estado inicial de los estudiantes y así regular el proceso y determinar el nivel de desarrollo alcanzado por el aprendiz y ¿Cómo evaluaré? Ha de considerarse la selección de técnicas y procedimientos adecuados para evaluar las capacidades, los conocimientos y las actitudes, además de los propósitos de evaluación.   Otros cuestionamientos validos son ¿Con qué instrumentos evaluaré? con

  Tema:    “ Tipos generales de evaluación. Cobertura de evaluaciones. Teoría de instrumentos: tipos de escalas, pruebas, taxonomías.”  por Luis Humberto Gómez Quirós      La Taxonomía de Bloom se desarrolló empleando una jerarquía de los objetivos educativos que se querían alcanzar con el estudiante, dividiéndolo en tres ámbitos: Ámbito cognitivo, ámbito afectivo y ámbito psicomotor, de esta forma es posible lograr un aprendizaje significativo, que permita delimitar con el uso de este verbo en infinitivo lo que quiero enseñar y como lo voy a evaluar.        La educación es el único camino capaz de lograr disminuir la brecha entre los estudiantes por su condición económica, social y cultural, siempre y cuando se realice buscando la forma más adecuada. Los docentes buscamos que nuestros estudiantes puedan emplear todo su potencial todo el potencial y así lograr adquirir las destrezas para enfrentar el mundo real. Actividad realizada:   Escala Numérica  

  Tema   “   I PARCIAL ”  

  Tema:    “ Evaluaciones de la cuarta generación”  por Naviline Reyes      Muchos de nosotros aprendimos con método memorístico, lo cual no es que fuera malo, pero si limito muchas oportunidades y encasillo a muchos estudiantes como malos por no poder lograrlo, hoy en día aún podemos encontrar docentes que aun aplican el mismo sistema, obligando a sus dicentes a memorizan definiciones sin relacionar o utilidad para la vida cotidiana, perdiendo el sentido de la política educativa vigente.      Esta generación también nos lleva al constructivismo, donde las personas son quienes construyen sus propias ideas, tomando en cuenta la capacidad de crear, razonar y actuar del individuo. Fomentando capacidades y destrezas para la vida diaria.      En esta generación se hace necesario un cambio radical de paradigma en la educación, pues existe una enorme brecha entre los nativos y migrantes tecnológicos, aquí lo malos es que la brecha es entre los estudiantes y los docentes, lo que acarrea u

  Tema:    “ Segunda generación evaluativa" por: Diana Sequeira      Es muy importante conocer el objetivo de la evaluación que queremos realizar, si lo que se quiere es conocer los conocimientos previos, se aplica la diagnostica, por otro lado, lo que se requiere es conocer es el nivel de asimilación la formativa o la sumativa cuando se quiera valorar.        Es importante conocer qué es un instrumento de evaluación educativa, el cual se puede considerar como la técnica que sirva para evaluar el proceso de enseñanza, la calidad de los aprendizajes de los estudiantes y su desempeño, con el fin de logra que el dicente logre asimilar los contenidos requeridos para su formación y promoción de año escolar.      Existen instrumentos de evaluación cualitativos y cuantitativos, algunos forman parte de las técnicas de observación. Estas técnicas permiten evaluar los procesos de aprendizaje en el momento que se producen. De esta forma los docentes pueden ver qué conocimientos, habilid

  Tema:    “ Primera generación evaluativa. Movimientos, enfoques, características, planteamientos, incidencias representantes.”   por Francisco Sibaja      Siempre es importante conocer el pasado para comprender el futuro, y la educación no es una excepción a esto, pues en sus años de historia se encuentra un gran sustento teórico como el dado por Tylor y Fayol. Es sorprendente como hoy en día aun aplicamos muchas de las tendencias de la primera generación y aun cometemos errores de esa época.      Las principales características de esta generación eran las fórmulas para evaluar los contenidos mediante test, nuestra popular prueba escrita, donde el estudiante tenía que retener conocimiento para plasmar los conocimientos aprendidos para dicha prueba.       Otra característica es el enfoque tradicional, muy conocido hoy en día, donde las clases eran magistrales, con esta evaluación se busca la retención de conocimiento para así reproducirlo o transmitirlo, y era muy común encasillar

  Tema:    “ Antecedentes:  Los principios teórico - científicos de las evaluaciones.  Teorías, modelos, corrientes y estilos evaluativos. Enfoques: idealista, positivista.” por Flor Corella Monge La evaluación es un proceso muy complejo, que requiere de mucho cuidado y dedicación al ser realizado, pues solo así se lograran los objetivos de esta, en el proceso pedagógico.   El docente es el principal responsable de que la evaluación cumpla con los objetivos previsto y de que realice un cambio positivo y favorable en los estudiantes. Solo la capacitación y el mantenerse al día en materia de educación y evaluación pueden garantizar que el docente logre  su objetivo en el proceso de enseñanza aprendizaje. Para lograr realizar una buena evaluación es importante conocer toda la teoría sobre ella, como los diferentes enfoques, momentos, funciones y lo que se quiere lograr con ella, no es solo algo que se hace de forma mecánica y tiene fundamentos y bases.      El idealismo a ni

  Tema Inicio de clases Presentación Análisis del silabo académico Reglamento académico de la universidad. Reglamento del régimen estudiantil. Netiqueta. Acta de aceptación. Actividad realizada: Cosas que nos gustan o donde somos buenos      En este primer día, comparte mi gusto por la lectura y presente mi libro favorito, Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez.  

  Evaluación Educativa El presente trabajo tiene como finalidad, demostrar un registro del desarrollo del aprendizaje obtenido en cada sesión, siendo estos de manera crítica, sobre la evaluación en la educación.       La evaluación es una de las herramientas más viejas con las que cuenta la humanidad, y su aplicación se conoce desde antes de que se dotara de formalidad a la educación como la conocemos hoy día.       Según Rosales (1990), la evaluación debe ser vista “como un componente esencial de la enseñanza, que se desarrolla paralelamente al desarrollo global de la misma y recibe una amplia serie de estímulos procedentes de diversas áreas de conocimiento con las cuales mantiene a su vez importantes relaciones” (citado por Rodríguez, 2006).       Aunque se habla de tres tipos de evaluación la formativa, la sumativa y la diagnostica, el poder tener dominio sobre ella y lograr respetar los cuatro principios que se deben seguir al aplicarla, es una materia donde no existe un domi