Semana 6

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Tema

 “ I PARCIAL”









 




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Semana 8

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  Tema   “Estrategias de evaluación enfocado a las habilidades y Como se planifica” por:  Justy Baltodano Benavides Implica la participación del aprendiz aplicando y transfiriendo conocimiento de una forma adecuada. En el marco de una planificación coherente.  La evaluación debe ser usada para enriquecer las oportunidades de aprender de todos los estudiantes en todas las áreas del quehacer educativo. Es importante conocer ¿Qué evaluaré? las capacidades y las actitudes que han de ser evaluadas durante el desarrollo de una unidad didáctica o sesión de aprendizaje, así como ¿Para qué evaluaré? detectar el estado inicial de los estudiantes y así regular el proceso y determinar el nivel de desarrollo alcanzado por el aprendiz y ¿Cómo evaluaré? Ha de considerarse la selección de técnicas y procedimientos adecuados para evaluar las capacidades, los conocimientos y las actitudes, además de los propósitos de evaluación.   Otros cuestionamientos validos son ¿Con qué instrumentos evaluaré? con
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Semana 7

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  Tema:    “ Tipos generales de evaluación. Cobertura de evaluaciones. Teoría de instrumentos: tipos de escalas, pruebas, taxonomías.”  por Luis Humberto Gómez Quirós      La Taxonomía de Bloom se desarrolló empleando una jerarquía de los objetivos educativos que se querían alcanzar con el estudiante, dividiéndolo en tres ámbitos: Ámbito cognitivo, ámbito afectivo y ámbito psicomotor, de esta forma es posible lograr un aprendizaje significativo, que permita delimitar con el uso de este verbo en infinitivo lo que quiero enseñar y como lo voy a evaluar.        La educación es el único camino capaz de lograr disminuir la brecha entre los estudiantes por su condición económica, social y cultural, siempre y cuando se realice buscando la forma más adecuada. Los docentes buscamos que nuestros estudiantes puedan emplear todo su potencial todo el potencial y así lograr adquirir las destrezas para enfrentar el mundo real. Actividad realizada:   Escala Numérica  
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Introducción

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  Evaluación Educativa El presente trabajo tiene como finalidad, demostrar un registro del desarrollo del aprendizaje obtenido en cada sesión, siendo estos de manera crítica, sobre la evaluación en la educación.       La evaluación es una de las herramientas más viejas con las que cuenta la humanidad, y su aplicación se conoce desde antes de que se dotara de formalidad a la educación como la conocemos hoy día.       Según Rosales (1990), la evaluación debe ser vista “como un componente esencial de la enseñanza, que se desarrolla paralelamente al desarrollo global de la misma y recibe una amplia serie de estímulos procedentes de diversas áreas de conocimiento con las cuales mantiene a su vez importantes relaciones” (citado por Rodríguez, 2006).       Aunque se habla de tres tipos de evaluación la formativa, la sumativa y la diagnostica, el poder tener dominio sobre ella y lograr respetar los cuatro principios que se deben seguir al aplicarla, es una materia donde no existe un domi
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